傅雷以深厚的学养病句原因（傅雷以深厚的学养真挚的父爱倾听着）
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1、作为一位有着丰硕成果的翻译家傅雷的两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟,对儿子的殷殷期望,以两种不同的风格展现出傅雷对独生子的舐犊深情,以及对音乐、对艺术的真切感受.从文中我们不难读出傅雷和傅聪父子,不但是生活中的朋友而且是艺术研究上的知音.傅雷以自己深厚的学养,真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳,预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难,传送着自己的惦念和祖国的声音.傅雷先生爱儿子，但绝不溺爱娇纵。
2、他把对傅聪做人的教育寓于立身行事、待人接物的家庭生活之中。
3、诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求。
4、比如进餐，傅雷就注意孩子是否坐得端正，吃饭时是否发出失礼的咀嚼声。
5、当傅雷发现傅聪不爱吃青菜、专拣肉吃并不听警告时，就罚傅聪吃白饭，不许吃菜……傅雷抓住孩子思维具体形象的特点，把做人的教育贯穿在孩子能接触到的、易于理解的日常生活之中，逐步提高孩子辨别是非的能力，加深孩子道德情感的体验，培养他良好的行为习惯。
6、正是这些做法，使傅聪从小就身心健康，举止端庄，为傅聪长大成人后能适应复杂的社会生活奠定了基础。
7、 但是，我们有些家长还没有意识到一个人的行为习惯是其品德形成的基础，而养成习惯的敏感期甚至比智力发展的敏感期还要早些。
8、要知道，人的行为习惯的形成是从婴儿期开始的。
9、可以说，孩子出生后就开始逐渐形成饮食起居的习惯，而这种习惯就包含着品德行为的萌芽。
10、有些家长认为孩子的生活习惯是区区小事，无碍大局，忽视了对孩子良好行为习惯的培养，即使看到孩子不对也不去纠正，放任自流，待发现孩子养成不良习惯以后，再想纠正，已为时晚矣。
11、 愿家长们能从傅雷教子的经验中吸取有益的东西。
12、 艺术：发展自己的优点，深入研究和感受，冷静分析，感情要重于形式，个人追求与俗事的分配处理。
13、 人生：做人为第一要务，把个人得失置之度外，心平气和。
14、 伴侣：本质的善良、天性的温厚、开阔的胸襟。
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